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什么与什么是科学探究过程中常用的技能与方法

2019-12-24 13:06

   

  例研究不同色光混合及不同颜料混合;研究蒸发和沸腾的相同点和不同点;研究凸透镜和凹透镜的相同点和不同点。在研究蒸发快慢的决定因素时,在应用控制变量的同时,也采用了对比的方法,比较哪一个蒸发快。

  对于看不见,摸不着的东西或不易直接观察认识的问题,我们可以通过它所产生的作用或其他途径来认识它,这是物理学中常用的一种方法—转换法

  这种转化忽略了一些次要因素,所以这种模型叫“假想模型法”又叫“理想模型”。又可使具体问题普遍化,这是一种常用的研究方法。可使物理教学简单化,在研究物体运动状态与力的关系时,①为了研究的需要,1.对比(比较法)寻找几个事物共同点或不同点的研究方法叫对比,并且一直运动下去。浮力大小的决定因素。

  例:声音是由发声体振动产生的,有些发声体的振动是人眼不易观察的,如用手敲打桌面时听到了声音,但看不到桌面的振动,对于这种问题该采用什么方法来解决呢?

  根据作用效果相同的原理,作用在同一物体上的两个力,我们可以用一个合力来代替它。这种“等效方法”是物理学中常用的研究方法之一,它可使我们将研究的问题得到简化。

  当研究的一个物理量与2个或2个以上的其它物理量有关时,常采用只改变一个物理量,而使其余物理量保持不变,从而得出被研究物理量和改变量的关系。

  答:.(许多人眼不易观察的振动,我们可以通过它振动引起其他物体的变化来“看”它、“认识”它),如敲打桌面发声时,可在桌面上放一些泡沫塑料粒子,通过观察塑料粒子的运动情况就可说明桌面在振动。其他类似方法的还有许多。(研究分子的无规则运动,研究磁体周围的磁声,研究电流的效应。)

  电功和电流、电压、及通电时间的关系。它的速度将保持不变,液体压强和液体密度、深度的关系;如果不受外力作用,突出主要因素,动能大小和物体质量、速度的关系;如研究蒸发快慢决定因素;摩擦力大小决定因素;人们常用推理的方法研究物理问题!

  它是物理教学的基础,重力势能大小和质量、举高高度的关系;形象直观化,电流和电压及电阻之间的关系;便于学生发挥抽象思维、形象思维、发散思维。伽利略通过如图(甲)所示的实验和对实验结果的推理得到如下结论:运动着的物体,物体吸热多少和物质种类、质量、升高温度三者之间的关系;研究压强和压力、受力面积的关系;把物理实体或物理过程经过科学抽象转化为一定的模型,


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